UDD: “Jugando a explorar el espacio”
Nivel: NB2 – 3° año básico
Respaldo U.D. LEM : Lenguaje y comunicación
Introducción.
Esta unidad didáctica digital es la matriz que se utilizará para el desarrollo de otras UDD de acuerdo al plan de innovación pedagógica tecnológica que pretendemos realizar en la escuela Rosita Renard de Coronel. Este trabajo marcará el precedente de ser la primera UDD que se aplicará en el contexto de la educación real, de la interactividad y la entretención educativa como la entendemos nosotros (TMD).
| Textos: |
| Texto informativo sobre el Sistema Solar en la red. |
| Inicio : |
| Expresión oral: Activan conocimientos y experiencias previas. |
| Desarrollo : |
| Lectura: · Observan un sitio internet que apoya la comprensión del texto. · Leen un breve texto informativo.(link que corresponda) · Responden preguntas relacionando la información de los link en internet. Escritura: Registran información en una ficha. Manejo de la lengua: Usan mayúscula en nombres propios, al comienzo de oraciones y párrafos, y punto final. |
| Cierre: |
| Leen sus fichas ante el curso y las publican en blog del curso. (blog udd) |
Actividades
Inicio.
Actividad 1. Conversemos.
- Cuente a sus alumnas y alumnos que trabajarán, en conjunto,
- A manera de motivación, cuénteles, por ejemplo, que cuando usted era un niño recuerda el primer vuelo del challeger de Cabo Cañaveral.
- Ponga al alcance de los estudiantes los diversos materiales de que dispone sobre el tema e invítelos a explorarlos.
- A continuación, pregúnteles si también sueñan con explorar algún lugar del cielo. Invítelos a compartir esto con su compañero(a) de banco.
- Cuando expresen sus deseos de explorar el espacio, pídales que señalen el planeta que les gustaría conocer, partiendo de la base de que si los niños nombran alguno, ya poseen conocimientos previos sobre él.
Desarrollo.
Actividad 2. “Grupos de investigadores planetarios”
Hasta el momento, tenemos muy poca información acerca del sistema solar y necesitamos en forma urgente obtener el máximo de datos posibles, para lograr este objetivo crearemos a los “Grupos de investigadores planetarios”, nos organizaremos en 10 grupos, su misión:
a) Averiguar información del sistema solar.
b) Averiguar información del planeta asignado. (cada grupo tendrá un planeta, se incluye el sol)
** Los monitores apoyarán a los alumnos en la búsqueda de la información y se preocuparán de establecer una conversación para apoyar la información y los contenidos que se están encontrando.
Sistema Solar National Geographic
EL SOL.
VENUS.
Venus (Video)TIERRA.
MARTE.
JÚPITER.
URANO.
NEPTUNO.
PLUTÓN.
Los monitores entregrarán a cada grupo la ficha que los alumnos deberán trabajar.
Bajar Ficha
Revisemos nuestras fichas.
- Siempre en grupo, revisen y corrijan sus fichas, para que luego las reescriban,según un pequeño listado de ortografía literal y puntual que aparece más abajo.
Listado:
- Se escriben con mayúscula los nombres de los planetas y de los
- Se usa mayúscula al inicio del texto o de los párrafos.
- Se usa el punto final al término de un texto o párrafo
Cierre.
Actividad 4. “Leyendo Nuestras Fichas”
